Estudante foi reprovado em teste por responder que 'só mulheres podem engravidar’

Um professor do décimo ano, lecionando História Mundial de Estudos Étnicos, na “Chief Sealth International High School”, em Seattle, EUA, propôs aos alunos um questionário intitulado "Compreendendo o gênero versus sexo".

O questionário apresentava uma variedade de afirmações para serem classificadas como “verdadeiras” ou “falsas”, além de incluir questões de “múltipla escolha”.

Muitas questões se concentraram no uso de pronomes pessoais, como "Quando alguém utiliza os pronomes 'eles/eles', o que isso indica sobre sua identidade de gênero?" ou exploraram suposições relacionadas à identidade de gênero, como "Verdadeiro/falso: pessoas trans são gays".

Contudo, duas questões são objetivamente falsas, apesar de os alunos serem instruídos no sentido oposto.

A questão 4 apresentava a afirmação "Todos os homens têm pênis", e o aluno a classificou como "verdadeira", pois, na realidade, isso é um fato. Mas o professor discordou, penalizando a resposta, ao afirmar que mulheres também podem ter um pênis.

A Questão 7 propunha a afirmação "Só as mulheres podem engravidar", e o estudante a assinalou como "verdadeira", pois, de fato, apenas mulheres têm a capacidade biológica de engravidar. Porém, o professor discordou, penalizando a resposta e defendendo a ideia de que homens também podem engravidar.

A mãe do aluno está preocupada

A mãe do aluno compartilhou sua "frustração e raiva" escrevendo ao Jason Rantz Show no KTTH. Ela mencionou ter expressado preocupações à escola, mas afirmou ter sido "recebida em silêncio".

“Continuo tentando entender como é legal ensinar informações imprecisas e forçar os alunos a responderem contra suas crenças ou receber pontuações negativas”, disse ela ao Jason Rantz Show no KTTH. A mãe pediu anonimato por medo de que seu filho sofra represálias.

A mãe disse ainda que estava apreensiva em relação à escola, alegando que ela regularmente permite que os professores introduzam suas crenças políticas nas salas de aula, utilizando a questão de identidade de gênero como um exemplo. E destacou que seu filho, que é branco, enfrenta frequentemente escrutínio devido à cor de sua pele e às discussões sobre privilégios.

Ela relatou que diversos professores rotularam seu filho como "f***** d e racista", e o descreveram como um "produto do patriarcado que ensina os meninos a não se preocuparem com nada", e aconselharam que ele não deveria usar um termo específico para se identificar, alegando que isso seria ofensivo.

Distrito defende questionário com motivação política

As Escolas Públicas de Seattle, por meio de um porta-voz, defenderam o questionário como sendo "inclusivo", sustentando que era apropriado para um curso de Estudos Étnicos.

“As Escolas Públicas de Seattle se dedicam a estabelecer ambientes inclusivos que permitem a exploração de questões contemporâneas, examinando especificamente os impactos de sistemas de poder como o racismo e o patriarcado”, disse o porta-voz ao Jason Rantz Show no KTTH.

E continuou: “Este compromisso se estende à promoção de ambientes acolhedores e inclusivos onde estudantes, funcionários e famílias tenham a liberdade de expressar seu eu autêntico.”

O porta-voz afirmou ainda que o questionário estava em conformidade com as diretrizes estaduais e locais que abrangem esses tópicos. No entanto, não ficou claro como essa lição, que não parece ter uma abordagem científica sobre a identidade de gênero, estava relacionada à disciplina de história mundial.

Mãe está orgulhosa

Apesar de seu filho ter falhado no teste, a mãe disse que está “orgulhosa dele porque ele se recusou a responder contra suas crenças (que são médica e cientificamente precisas, ou pelo menos costumavam ser)”.

O distrito esclarece que a pontuação rebaixada não terá impacto na nota geral do aluno, mas a mãe destaca que este não é o ponto central. Ela argumenta que seu filho foi reprovado por se recusar a responder a perguntas com motivações políticas destinadas a validar um movimento extremista de identidade de gênero que afirma que o gênero é fluido.

A preocupação levantada é que os alunos não estão sendo educados, mas sim doutrinados. Essa doutrinação, segundo a mãe, é intencional, com os líderes distritais acreditando não apenas na adequação, mas na precisão factual dessa lição.

Para separar gênero e sexo, os educadores da Esquerda Radical são capazes de afirmar que é possível mudar o seu gênero. A observação é feita de que os educadores dessa corrente política parecem mais propensos a afirmar que é possível alterar o gênero, enquanto a visão contrária argumenta que, na realidade, não se pode separar os dois. Ser mulher ou ser homem é intrínseco ao sexo. A maneira como alguém se identifica não muda nada sobre o gênero ou sexo do indivíduo.